Рубрика: Բլբլավարժություններ
Ծնողական ակումբ
Հեռավար ուսուցում տեսազանգի(skype)միջոցով
Խմորային մատնահամրանք
Վարժության նպատակն է` զարգացնել մանր մոտորիկան, ինչպես նաև 5-ի սահմանում մատների օգնությամբ համրանք:Վարժության միջոցով ձեռքի մատների շարժունակությունն ու ճկունությունն է ապահովում, որի զարգացումն անմիջականորեն կապված է խոսքային կենտրոնի ակտիվացման հետ: Հատուկ մանկավարժ՝ Աննա Օհանյան
Բնաձայնություն
Նպատակն է` ճանաչել և վերարտադրել բնության, կենդանիների ձայները: Հատկապես արդյունավետ է նախակրթարանի և կրտսեր տարիքի սովորողների համար: Ակտիվացնում է բանավոր խոսքը, բառապաշարը և արթնացնում է դրական հույզեր:
Հատուկ մանկավարժ՝Աննա Օհանյան
Բլբլավարժություն # 5
Բլբլավարժություն# 3. Բնաձայնություն
Բլբլավարժություն #2
Այս խաղի նպատակն է տարբերակել «զ »և «ժ» հնչյունները, քանի որ դրանք հաճախ են փոխարինվում, ուստի կարևոր է, որ երեխան իմանա այդ երկու հնչյունների արտասանման տարբերություններն ու առանձնահատկությունները:Հետո համեմատում ենք ս, շ և զ ժ հնչյունները, որոնք նույն հնչյունախմբին են պատկանում , սակայն ունեն աարտասանական առանձնահատկություններ:
Հատուկ մանկավարժ՝Աննա Օհանյան
Բլբլավարժություն #1
Մինչ արտաբերական վարժություններ անելը` կարևոր է ճանաչել և իմանալ, թե խոսելիս , որ օրգաններն են մեզ օգնում, ինչպես է հնչյունը ստեղծվում: Դրա համար, նախևառաջ նպատակահարմար է ցույց տալ և իմանալ դրանց անվանումները: Քանի որ 2-4 տարեկանների մոտ խոսքը դեռ ձևավորման և զարգացման փուլում է, հաճախ նկատվում են հնչյունների աղավաղում, փոխարինում կամ բացակայություն: Օրինակ` « ս » հնչյունը աղավաղված են արտասանում` լեզուն ատամների արանքն են պահում կամ փոխարինում են « շ» հնչյունով: Դրա համար պետք է օգնել, ցույց տալ տվյալ հնչյունի արտասանման ճիշտ դիրքը, փոխարինվող հնչյունների արտասանման տարբերությունները, որոնք կօգնեն հաղթահարել և շտկել արտասանական խնդիրները:
Հատուկ մանկավարժ՝Աննա Օհանյան